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《实习医生》

发表于 2023-09-26 17:49:41 来源:感恩戴德网
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这天早上,电影勤想到医院上班。剧本

他听说,名实日本干批视频,日本干熟妇网老师昨夜就被接到医院,习医郝副主任也接来了,电影他们为一位特殊的剧本肺炎病人诊断病情。

勤想本能的名实感觉不快乐:莫非看我是个实习医生,就不让我参加会诊了吗,习医越是电影实习越是需要多参与治疗实践才对,这样才能锻炼提高吗。剧本

他想一定抽时间和老师聊聊这些想法。名实

他穿好白大褂,习医戴好帽子、电影口罩、剧本手套,名实就想去病房找老师。

艾护士长喊住勤想,告诉他:老师说了,让你哪儿也不许去,就在办公室待命。

“这到底是怎么回事啊,你们……。我的护士长大姐。”勤想不高兴的说。

“我们都不让去病房,日本干批视频,日本干熟妇网就让高护士一个人去,还有你老师、郝副主任三人。听说是会诊昨天夜里送来的肺炎病人。现在,他们还在会诊,不让救护人员回家呢。”

护士长凑到勤想跟前悄声说:“听说,可能是传染肺炎。”。

勤想看着艾护士长有些神秘的表情,好像觉察出事情有些不妙,心里也莫名其妙的紧张起来,心跳也加快了。

不出所料,医院召开了各科室骨干参加的紧急会议。

大家都急匆匆的赶来了。书记院长主持会议。会议就一项内容:昨天接诊的肺炎病人疑似传染,要启动医院预防传染应急预案,各科室要立即严格落实到位。

会后,院长书记立即驱车向上级有关部门进行汇报。

这消息就像长了双翅一样飞到每位医护人员的耳朵里,在紧张的气氛中,大家都按照院长指令,严格落实自防、隔离、消毒、预防措施。

这下可好,勤想和老师被隔开了:老师在隔离区治疗病人,他在诊室工作。

勤想和大家一起对外科所有诊疗室、化验室、收费处、楼道、厕所全部进行了消毒后,他就急不可待的来到了四层住院区西头病房找老师。

此时,他看见病房楼梯口,已有两名穿防护服的保安把守,他们阻止勤想进入。

勤想给老师挂电话。老师电话告诉他,一切行动听强主任的安排,还嘱咐他要做好自身防护。勤想忽然明白了老师的用意,他是怕学生传染上病毒啊。他误会老师了。

强主任找勤想,让他负责科室的消毒工作,看情况发展按交办做。

强主任交代完,就匆匆忙忙做别的事情去了。

勤想找出预案,明确了科室防控条款,内容十分清楚,责任分工明确,到人到物到地到事,只要交办落实监督检查就是了。

勤想忙完后就向强主任做汇报,受到主任夸赞。

可话还没有说完呢,强主任就被来人找去到院部开紧急会议去了。

强主任开会回来,神情有些紧张,他立即召开全科会议,中心就是:经医院领导向上级专业部门汇报,上级相关部门派人到医院和病人家居住地域做了调研检查,初步认定:收治肺炎病人为传染性肺炎,病源就在他家附近,此时,他家附近区域化为传染区。

勤想所在医院批准为专门收治传染病人的专门医院了。

医院要把其他病人急速转移,同时按传染病医院安排全院工作。

一时间,全院上下紧张的都喘不过气了。

大家分头行动,分工负责,按部就班,落实到位,病人转移了,治疗区和休息区划分了,防护服发到每位医护工作者,换好,戴护目镜,真是全副武装。

大家忙的都顾不上吃中午饭了,院领导早有安排,盒饭送到了,人手一份。

可是,大家有的刚要吃,有的还顾不上吃呢,急救车呼啸而来,一辆、两辆、三辆……。

勤想有些惊呆了,他只是从书本上,或者电影上才见过这样的紧急场面,他第一次正式穿防护服、戴护目镜,本来憋的透不过气来了,此时更加重呼吸困难了。

仅一天时间,就接收了19位病人。

此刻,老师和勤想会合了,老师仔细检查他的穿戴后,表示满意。

他告诉勤想目前医院处于非常时期,防感染、救病人是当前最重要的事,只有保护自己不被传染,才能更好的救治病人啊。一定做好自我防护。勤想记住老师的话。

老师和勤想对新型肺炎治疗主要以综合治疗为主:包括抗病毒的治疗、对症治疗、中医药治疗。对症支持治疗:包括对原发疾病的治疗和并发症的治疗。对重症患者使用呼吸机辅助呼吸治疗。

他们目前并没有特效的治疗药物,主要靠临床经验摸索用药,把治疗肺炎的方法和临床摸索经验一起考虑使用药物,最后以患者治疗情况为验证。

与此同时,他们还关注上级专家组,认真落实治疗方案,特别是采取了上级研制的快速确诊检查试剂,和筛选出来的药物投入临床治疗,取得了明显疗效。

勤想这天醒来觉得不好,咳嗽、乏力、试表发热37.9度。

老师立即对勤想进行检查,确诊被传染了肺炎。

这次传染途径是飞沫和接触,整天和病人打交道不传染才怪呢。

勤想医生也是人,现在是病人了,马上安排住院。

他住院后,向病友传播医疗相关知识,让病友克服恐慌、树立信心、相信科学,极大鼓舞了病友战胜病魔的勇气。

勤想还给微信群发信息,介绍此病防控相关知识,表现症状、检测方法、如何医治、有效防护。他要告诉大家不要恐慌,做好隔离病毒就不会被传染;万一被传染了,也是可以治愈的,要积极配合医生治疗。

他还接受记者采访:告诉大家得病没什么可怕的,好心态是非常重要的,要积极配合治疗。

他还在治疗期间,写了大量的笔记,给老师治疗病人采用最佳方法合理用药提供参谋。

他和老师之间的沟通,是医生的沟通,也是病人与医生的沟通,更是抗击病魔的战友。

勤想病很快治好了。老师说这得益于他平时注意锻炼身体,免疫力很强,所以,他是患者中症状最轻的,治愈也最快。

院领导和老师劝勤想休息,可他依然坚守在岗位上,和老师医护工作者一起救治病人早日康复出院。

他们得到上级部门可以用治疗好的患者血浆治疗患者的通知时,勤想立即捐献了血液。

这天,护士长把老师拉身边告诉老师一个传言:有人说勤想医生是故意传染病的。

老师愣怔了,不知道说什么好了。他知道这是无法澄清的事情。

护士长看着老师说:大家说他是为了探索治疗方法才这么做的。他是为了早日成为正式医生。

老师严肃的说:不要再传了,这是没有的事,没有人拿自己的生命开玩笑!。

老师穿上防护服来到病区,正好看到勤想给父母打电话报平安:

“爹、娘,你们放心,我会注意的。等忙完实习期转正后,我就探家看你们,帮你们干活儿,剪枝、打药、给果子挂袋子。”

老师用敬佩的目光看着勤想,心说:你已经是一名正式的医生了,而且做得很出色。

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